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课改专题

研究性学习选题的重要性 2015-04-24

为什么需要研究性学习:追问与求证 2015-04-24

以教材为依托,实施研究性学习 2015-04-24

实现学习方式的变革是课程体系改革的重要目标 2015-04-24

研究“研究性学习” 2015-04-24

布点教学法在研究性学习课程中的应用 2015-04-24

浅谈研究性学习的引导策略 2015-04-24

关于高中实施研究性学习的几点思考 2015-04-24

研究性学习,到底该怎么看? 2015-04-24

初中开展研究性学习的“关系学” 2015-04-24

研究性学习探索课堂教学 2015-04-24

深化课改,努力探究成功之路 2015-04-24

教师在研究性学习中如何引导学生 2015-04-24

研究性学习为何遭遇困境 2015-04-24

课改应“探究”与“双基”并重 2015-04-24

研究性学习岂能越俎代庖 2015-04-24

浅析新课程标准中凸显的隐性课程 2015-04-24

中小学“研究性学习”的目标定位及实施途径 2015-04-24

开展“小学研究性学习”点滴谈 2015-04-24

探究性学习的驱动力 2015-04-24

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